第一部分：答题模板

第一，锁定关键词；第二，确定原理并写出原理；第三，原理结合材料分析

 

第二部分：核心考点

考点1意识的能动作用原理

关键词：人与自然、环境

1.意识从起源上是自然界长期发展的产物，是社会历史的产物。意识从本质上是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。(物质决定意识)

2.意识的能动作用表现(主观能动性)：自觉性、目的性和计划性；能动创造性；指导实践改造客观世界；指导、控制人的行为和生理活动。(意识反作用物质)

3.主观能动性与客观规律性关系：必须尊重客观规律；在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性；实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。

4.正确发挥主观能动作用：从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律；实践是发挥人的主观能动作用的基本途径；主观能动性的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。(有时在第二问出现)

4.既要尊重规律，按规律办事，实事求是；同时又要充分发挥人的主观能动性，把二者结合起来。

 

考点2实践协调人与自然的关系原理

1.实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。 

2.实践是人的存在方式，是社会生活的本质，是自然界和人类社会分化与统一的现实基础。通过劳动实践协调人与自然的关系，实现它们的和谐统一，是人类必须面对的永恒主题。如何处理(环境问题)是人们实践活动方式和水平的反映。(环境问题)是由于人类实践活动方式不当所造成的。

3.我们必须转变实践活动方式，合理地调节人与自然之间的物质变换，在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。

 

考点3事物普遍联系原理

关键词：五位一体整体布局、协调发展、一带一路、互联互通、丝路经济

1.唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，世界上的一切事物都处在普遍的联系之中，没有任何一个事物能够孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体，事物的普遍联系是通过“中介”实现的。

2.事物的相互联系即相互作用构成事物的运动、变化、发展。 

3.人们能够发现事物的固有联系，并能动地建立新的联系，进而利用这种联系来促进事物的良性发展。

4.人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。

 

考点4原因和结果辩证关系原理

关键词：引起、因为、所以

1.事物或现象之间引起和被引起的关系，就是因果关系。

2.两者相互区别，在一个具体的因果联系中不能混淆；两者又相互联系相互依存相互转化。

3.准确把握因果联系，能增强人们活动的自觉性、预见性和调控性。

 

考点5必然和偶然辩证关系原理

关键词：趋势、机遇、机会

1.必然性是指客观事物联系和发展过程中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势，必然性就是规律性。

2.偶然性是客观事物联系和发展中不一定要发生、可以这样出现也可以那样出现的不确定趋势。

3.两者对立统一，相互依赖渗透和转化。必然性存在于偶然性之中，必然性通过大量偶然性表现出来。

4.掌握必然性是科学认识和实践的基础，认识必然和利用必然才能获得自由；重视偶然，利用有利的机遇，通过偶然掌握必然。

 

考点6矛盾同一性原理

1.同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。它有两个方面的含义：矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。

2.矛盾同一性对于事物发展的作用主要表现在：由于矛盾双方相互依存，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展；由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展；由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展。(有时在第二问出现) 

 

考点7矛盾同一性与斗争性辩证关系原理

关键词：和谐、共赢、求同存异、统一战线

1.同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的同一性是包含差别和对立的同一；斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。

2.要一分为二，全面地看问题；在分析和解决矛盾时，从对立中把握同一，从同一中把握对立。

 

考点8矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理

关键词：马克思主义中国化、共性、个性、一分为二、双刃剑、具体问题具体分析

1.矛盾的普遍性即矛盾无处不在无时不有，它是无条件的绝对的。

2.矛盾的特殊性即具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点，它是有条件的、相对的。具体表现在三个方面：不同事物的矛盾各有其特点；同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；构成事物诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。

3.任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统 一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。人的认识的一般规律是由认识个别上升到认识一般，再由一般到个别的辩证发展过程。(辩证法与认识论结合点)

4.矛盾具有普遍性，要正视矛盾、分析矛盾、敢于揭露矛盾；矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，用不同的方法来解决不同事物的矛盾。我们要把矛盾的普遍性和特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性。

 

考点9矛盾不平衡性原理

1.构成事物的诸多矛盾各有不同的性质、地位和作用。主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，次要矛盾是处于从属地位、不起决定作用的矛盾。

2.每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。矛盾的主要方面是处于支配地位、起主导作用的一方，矛盾的次要方面是处于被支配地位、不起主导作用的一方。

3.解决矛盾时要坚持唯物辩证法的“两点论”与“重点论”的统一，要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，但要抓重点、抓关键、看主流。

 

考点10现象与本质辩证关系原理

关键词：真象、假象、错觉、内在、外在

1.现象是事物的外部联系和表面特征，本质则是事物的内在联系和根本性质。

2.任何本质都是通过现象表现出来，没有不表现为现象的本质；任何现象都从一定的方面表现着本质，即使假象也是本质的表现。（对立统一关系）

3.人们不能停留于现象而必须透过现象看本质。 

 

考点11实践和认识辩证关系原理

1.实践是认识的基础，它对认识起着决定作用。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识是否具有真理性的标准，是认识的目的。

2.认识对实践具有能动反作用。正确认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期效果；错误认识误导实践，会对实践产生消极乃至破坏性作用，使实践失败。

3.坚持实践第一的观点，树立实践的应有权威，尊重实践，从实践中获得智慧,一切从实际出发；重视认识的反作用，发挥科学理论对实践的指导作用。

 

考点12认识运动的基本规律

1.人的认识是在实践基础上从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践两次飞跃的辩证过程。

2.感性认识向理性认识飞跃的必要性。感性认识只反映了事物的现象、各个片面和外部联系。而认识的任务却要求把握事物的本质、全体和内部联系。

3.从理性认识到实践的飞跃的必要性。理性认识只有回到实践才能指导实践，才能使认识受到实践的检验。

4.感性认识和理性认识的辩证关系。互相依存：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。互相渗透：感性中渗透着理性的因素，理性中渗透着感性的因素。辩证统一：两者统一的基础是实践。

5.认识过程的反复性。认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。

6.认识过程的无限性。对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。

7.从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，最终实现认识与实践、主观与客观的具体的历史的统一。

8.要勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料；经过理性思考的作用，运用辩证思维的科学方法，将丰富的感性材料加工制作。要勤于实践，采取科学方法，勇于创新；在创新中不怕犯错误，不畏惧挫折，善于总结经验，推动认识发展。

 

考点13真理与谬误的辩证关系原理

1.相互依存、相互包含。真理中包含着某种以后会暴露出来的错误的方面或因素，谬误中也隐藏着以后会显露出来的真理的成分或萌芽。

2.一定条件下相互转化。真理和谬误在一定范围内的对立是绝对的，但超出一定范围，它们就会互相转化，真理变成谬误，谬误变成真理。

3.正确认识往往导致成功实践，但由于主客观条件限制，实践活动也会达不到自身所期待结果，导致失败。

4.要正视失败和错误，要善于分析失败原因，化不利条件为有利因素，从失败中吸取教训，变失败为成功。

 

考点14真理的特性原理

1.真理的客观性：真理的内容是客观的，真理中包括不以人的意志为转移的客观内容。真理的标准是客观的，客观的社会实践是检验真理的唯一标准。

2.真理的绝对性和相对性：任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。作为真理，就其是对客观事物的正确认识而言，它是绝对真理，是永远不能被推翻的；任何特定的真理反映的对象在范围上是有限的，所以它又是相对真理，是要不断发展的。

3.真理的具体性:任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化;离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。

 

考点15真理与价值辩证关系原理

1.相互区别。真理是制约实践的客观尺度，是实践追求的价值目标之一；价值是制约实践的主体尺度，是实践追求的根本目标。

2.相互联系。成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的。真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。

3.坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。

 

考点16人民群众是历史创造者原理

关键词：人民重要、重视民生、以人为本

人民群众是物质财富的创造者。人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。人民群众既是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。

 

考点17科学技术的社会作用原理

1.科学技术是一把“双刃剑”。

2.科学技术能够通过促进经济发展造福于人类。科学技术的发展标志着人类改造自然能力的增强，意味着能够更多地创造出人们所需的物质财富，对社会发展有巨大的推动作用。但是，科学技术在运用于社会时所遇到的问题也越来越突出。一种情形是由于对自然规律和人与自然关系认识不够，或缺乏对科技消极后果的强有力的控制手段。还有一种情形与一定的社会制度有关。

3.正确认识和运用科学技术，首要的就是有合理的社会制度保障科学技术的正确运用，始终坚持使科学技术为人类的健康发展服务，让科技为人类造福。

2019考研政治思维导图（四科全）